TRIBUNJABARID, BANDUNG - SMAN 3 Bandung akan menerima kuota 320 calon peserta didik baru untuk sepuluh rombongan belajar (rombel), yang terbagi dalam empat jalur seleksi pendaftaran, dalam pelaksanaan Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) Jawa Barat tahun 2021.. Jumlah tersebut, berbeda atau berkurang dibandingkan dengan kuota penerimaan pada tahun sebelumnya, yaitu 350 peserta didik baru
Aturan jumlah siswa dan rombongan belajar rombel di madrasah. Jumlah siswa ini termasuk jumlah siswa minimal maupun maksimal dalam setiap rombel, dan jumlah rombel tiap kelas dalam satu madrasah. Hal ini selain terkait dengan Penerimaan Peserta Didik Baru PPDB di RA dan madrasah, juga terkait dengan instrumen akreditasi dan penghitungan rasio guru siswa dalam kelayakan penyaluran tunjangan profesi guru. Aturan terkait jumlah minimal siswa dalam sebuah rombongan belajar, selama ini telah diaplikasikan oleh Simpatika sebagai salah satu komponen penentu kelayakan mendapat tunjangan. Dan kini, selain jumlah minimal, Simpatika tampaknya pun mengaplikasikan penghitungan jumlah maksimal siswa dalam setiap rombel. Ketentuan terkait dengan jumlah siswa di madrasah telah diatur dalam beberapa regulasi yang berlaku di Kemenag. Terkait dengan jumlah minimal siswa di setiap rombel, yang menjadi dasar penghitungan rasio siswa terhadap guru, hampir selalu tercantum dalam Juknis Penyaluran Tunjangan Profesi Guru. Terakhir, termuat dalam Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam Kemenag Nomor 7263 Tahun 2018 tentang Petunjuk Teknis Penyaluran Tunjangan profesi Guru Bagi Guru Madrasah Tahun 2019. Aturan tentang rasio minimal jumlah peserta didik terhadap guru ini sejalan dengan Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 Tentang Guru sebagaimana diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2017 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008. Sedang terkait jumlah siswa maksimal dalam sebuah rombel dan jumlah rombel dalam tingkat kelas dan madrasah, kerap tertera dalam Juknis Penerimaan Peserta Didik Baru di Madrasah. Yang terakhir, tercantum dalam Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam Nomor 631 Tahun 2019 Tentang Petunjuk Teknis Penerimaa Peserta Didik Baru Raudlatul Athfal, Madrasah Ibtidaiyah, Madrasah Tsanawiyah, Madrasah Aliyah, dan Madrasah Aliyah Kejuruan Tahun Pelajaran 2019/2020. Aturan ini juga sesuai dengan Permendikbud Nomor 17 Tahun 2017. Baca Juknis PPDB Madrasah 2019 1. Ketentuan Rasio Minimal Jumlah Siswa Sebagaimana tercantum dalam PP No. 74 Tahun 2008 Tentang Guru Pasal 17 dan Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam Kemenag Nomor 7263 Tahun 2018 tentang Petunjuk Teknis Penyaluran Tunjangan profesi Guru Bagi Guru Madrasah Tahun 2019 Bab III Poin 9, aturan terkait dengan rasio minimal jumlah siswa terhadap guru adalah sebagai berikut Raudlatul Athfal, 151 Madrasah Ibtidaiyah, 151 Madrasah Tsanawiyah, 151 Madrasah Aliyah, 151 Madrasah Aliyah Kejuruan, 121 Meski tidak secara langsung menyatakan sebuah rombel harus diisi minimal oleh 15 siswa RA, MI, MTs, dan MA dan 12 siswa MAK tetapi jika kurang secara otomatis akan mengakibatkan tidak layaknya seorang guru yang mengampu rombel tersebut guna menerima tunjangan profesi guru. Sehingga madrasah sudah sewajarnya memastikan tiap rombel diisi oleh sejumlah siswa sesuai ketentuan minimal tersebut. 2. Ketentuan Maksimal Siswa dan Rombel Selain ketentuan minimal jumlah siswa, yang tidak kalah pentingnya adalah aturan terkait jumlah maksimal siswa dalam satu rombel, jumlah maksimal rombel dalam satu tingkat dan jumlah maksimal rombel dalam satu madrasah. Ketentuan ini selain diatur melalui Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam Nomor 631 Tahun 2019 Tentang Petunjuk Teknis Penerimaa Peserta Didik Baru Raudlatul Athfal, Madrasah Ibtidaiyah, Madrasah Tsanawiyah, Madrasah Aliyah, dan Madrasah Aliyah Kejuruan Tahun Pelajaran 2019/2020. Ketentuannya adalah sebagai berikut Madrasah Ibtidaiyah, maksimal 54 rombel/madrasah dan 9 rombel/tingkat dengan jumlah siswa maksimal 28 siswa/rombel. Madrasah Tsanawiyah, maksimal 32 rombel/madrasah dan 11 rombel/tingkat dengan dengan jumlah siswa maksimal 32 siswa/rombel Madrasah Aliyah, maksimal 36 rombel/madrasah dan 12 rombel/tingkat dengan dengan jumlah siswa maksimal 36 siswa/rombel Madrasah Aliyah Kejuruan, maksimal 72 rombel/madrasah dan 24 rombel/tingkat dengan dengan jumlah siswa maksimal 36 siswa/rombel MILB Madrasah Ibtidaiyah Luar Biasa, jumlah siswa dalam satu rombel paling banyak 5 peserta didik MTsLB Madrasah Tsanawiyah Luar Biasa dan MALB Madrasah Aliyah Luar Bias jumlah siswa dalam satu rombel paling banyak 8 peserta didik Lihat tabel berikut Jenjang Jumlah Maksimal Siswa /Rombel Jumlah Maksimal Rombel /Tingkat Jumlah Maksimal Rombel /Madrasah MI 28 siswa 9 rombel 54 rombel MTs 32 siswa 11 rombel 32 rombel MA 36 siswa 12 rombel 36 rombel MAK 36 siswa 24 rombel 72 rombel MILB 5 siswa MTsLB 8 siswa Aturan siswa maksimal ini menjadi pedoman dalam penerimaan peserta didik baru dan penilaian akreditasi madrasah. 3. Aturan Siswa di Simpatika Hingga semester gasal tahun pelajaran 2018/2019 silam, yang telah diadopsi oleh Simpatika adalah aturan terkait rasio minimal siswa terhadap guru. Bahkan ini menjadi hal krusial yang mana jika tidak terpenuhi dapat mengakibatkan status tunjangannya tidak layak sehingga tidak berhak mendapat tunjangan profesi guru. Meski kemudian, dalam beberapa kondisi, madrasah dapat mengajukan dispensasi rasio siswa terhadap guru. Sedang terkait jumlah maksimal siswa di setiap rombel dan jumlah maksimal rombel di setiap kelas/tingkat dan madrasah belum diakomodir. Namun pada awal periode pemutakhiran semester genap 2018/2019 tampaknya aturan terkait jumlah maksimal siswa menjadi salah satu syarat pengelolaan siswa. Admin Ayo Madrasah melakukan beberapa kali uji coba melakukan penambahan siswa hingga melebihi jumlah maksimal siswa dalam satu rombel. Hasilnya, sistem simpatika menampilkan peringatan dan gagal menyimpan. "Aplikasi gagal menyimpan penambahan data peserta. Jumlah Peserta kelas melebihi ketentuan maks. 28 siswa" Berikut tampilan saat menambahkan lebih dari 28 siswa ke rombel di Madrasah Ibtidaiyah. Dan berikutnya adalah tampilan peringatan saat menambahkan lebih dari 32 siswa ke rombel di Madrasah Tsanawiyah. Bagaimana dengan rombongan belajar yang sejak semester ganjil telah berisi lebih dari batas maksimal? Sampai saat dilakukan uji coba sesaat sebelum artikel ini diterbitkan. tidak berdampak apa-apa. Namun bukan berarti hal ini telah aman. Karena bisa jadi nanti ketika akan mencetak S25a Ajuan Keaktifan Kolektif akan muncul peringatan layaknya ketika kelebihan JTM di jadwal mengajar. Jika hal tersebut terjadi, berarti bagi madrasah yang saat ini jumlah peserta kelasnya melebihi batas maksimal di setiap rombel perlu melakukan penyesuaian ulang. Namun sekali lagi hal itu belum bisa dibuktikan benar tidaknya, setidaknya sampai fitur cetak S25a dibuka. Terlepas dari diakomodirnya peraturan terkait jumlah siswa dan rombel di madrasah, baik jumlah siswa minimal rasio siswa terhadap guru maupun jumlah siswa maksimal di tiap rombel, tentu akan jauh lebih baik jika kita menaati regulasi yang telah ada.
Dari Batam untuk Indonesia. Pedoman Media Siber. Kode Etik Jurnalistik
Rasio jumlah siswa akan diberlakukan secara efektif mulai tahun 2020 atau semester kedua tahun pedoman 2020/2020. Sebelumnya sudah akan diberlakukan pada semester I 2020/2020 namun tertunda jawaban minimnya sosialisasi dan ketidaktahuan sekolah ihwal penentuan jumlah rombel dan siswa yang tercantum dalam Permendikbud nomor 17 tahun 2020 khususnya pasal 24 dan 25. Selain itu kalau diberlakukan pada dikala semester 1 akan menciptakan data dapodik awut-awutan dengan bongkar pasang rombel dan siswa. penentuan jumlah rombel siswa Jumlah akseptor didik dalam satu rombel Dalam Bab V Permendikbud 17 tahun 2020 diatur mengenai Jumlah minimal dan maksimal akseptor didik dalam satu rombongan belajar, tercantum pada pasal 24 Pasal 24 Jumlah akseptor didik dalam satu Rombongan Belajar diatur sebagai berikut a. SD dalam satu kelas berjumlah paling sedikit 20 dua puluh akseptor didik dan paling banyak 28 dua puluh delapan akseptor didik; b. SMP dalam satu kelas berjumlah paling sedikit 20 dua puluh akseptor didik dan paling banyak 32 tiga puluh dua akseptor didik; c. Sekolah Menengan Atas dalam satu kelas berjumlah paling sedikit 20 dua puluh akseptor didik dan paling banyak 36 tiga puluh enam akseptor didik; d. Sekolah Menengah kejuruan dalam satu kelas berjumlah paling sedikit 15 lima belas akseptor didik dan paling banyak 36 tiga puluh enam akseptor didik. e. SD Luar Biasa SDLB dalam satu kelas berjumlah paling banyak 5 lima akseptor didik; dan f. SMP Luar Biasa SMPLB dan Sekolah Menengah Atas Luar Biasa SMALB dalam satu kelas berjumlah paling banyak 8 delapan akseptor didik. Pasal 24 diatas mengatur kalau terdapat kelas paralel atau lebih dari satu kelas/rombel. Bagaimana kalau kurang dari persyaratan jumlah siswa minimal? Hal ini dikecualikan, menyerupai disebutkan pada pasal 25 yang berbunyi Ketentuan jumlah akseptor didik dalam 1 satu Rombongan Belajar sebagaimana dimaksud dalam Pasal 24 sanggup dikecualikan paling banyak 1 satu Rombongan Belajar dalam 1 satu tingkat kelas. Penentuan Jumlah Rombel dalam satu sekolah Selain mengatur jumlah minimal dan maksimal dalam satu rombel disebutkan pula dalam bab kedua Bab V pasal 26 yang mengatur mengenai jumlah rombel dalam satu sekolah. Pasal 26 Jumlah Rombongan Belajar pada Sekolah diatur sebagai berikut a. SD atau bentuk lain yang sederajat berjumlah paling sedikit 6 enam dan paling banyak 24 dua puluh empat Rombongan Belajar, masing-masing tingkat paling banyak 4 empat Rombongan Belajar; b. SMP atau bentuk lain yang sederajat berjumlah paling sedikit 3 tiga dan paling banyak 33 tiga puluh tiga Rombongan Belajar, masing-masing tingkat paling banyak 11 sebelas Rombongan Belajar; c. Sekolah Menengan Atas atau bentuk lain yang sederajat berjumlah paling sedikit 3 tiga dan paling banyak 36 tiga puluh enam Rombongan Belajar, masing-masing tingkat paling banyak 12 dua belas Rombongan Belajar; dan d. Sekolah Menengah kejuruan atau bentuk lain yang sederajat berjumlah paling sedikit 3 tiga dan paling banyak 72 tujuh puluh dua Rombongan Belajar, masing-masing tingkat paling banyak 24 dua puluh empat Rombongan Belajar. Sedikit pencerahan mengenai penentuan jumlah romber menurut pasal 25 permendikbud nomor 17 tahun 2020 sesuai instruksi dari Ditjen GTK Tagor Alamsyah Harahap yaitu sebagai berikut. Pengertian pasal 25 Permendikbud No. 17/2020, bahwa dalam pembentukan jumlah rombongan berguru rombel setiap tingkat dibuat dengan cara memaksimalkan jumlah siswa per rombel dari total jumlah siswa yang ada pada tingkat tersebut, dan diperbolehkan salah satu dari rombel yg ada diisi dengan jumlah siswa kurang dari jumlah maksimal yg dipersyaratkan. Pengertian pasal 25 Permendikbud No. 17/2020, bahwa dalam pembentukan jumlah rombongan berguru rombel setiap tingkat... Dikirim oleh Tagor Alamsyah Harahap pada 24 November 2020 Dengan pemberlakuan Permendikbud 17 tahun 2020 pada tahun 2020 ini maka akan berdampak pada pengaturan jumlah siswa dalam satu rombel maupun jumlah rombel dalam satu sekolah, sehingga mau tidak mau sekolah harus mengatur ulang rombel dalam aplikasi dapodik kalau tidak ada kesesuaian dengan aturan. Pengaturan dan penentuan jumlah siswa dalam satu rombel ini wajib diaplikasikan ke dalam aplikasi dapodik. Tentu saja sekolah yang mempunyai jumlah siswa yang banya khususnya diwilayah perkotaan dan mempunyai kelas paralel yang akan terdampak langsung. Namun hal yang menjadi pertanyaan yaitu apakah Jumlah minimal dan maksimal akseptor didik dalam satu rombongan berguru ini berlaku bagi siswa gres saja, dalam artian kelas 1 SD, 7 SMP, atau 10 SMA/SMK seperti yang pernah beredar pada kabar-kabar sebelumnya ataukah berlaku untuk semua kelas. Pemberlakuan Permendikbud 17 tahun 2020 pasal 26 ini juga bertujuan biar tidak ada sekolah favorit yang "serakah" dalam melakukan PPDB/PSB. Serakah dalam artian mendapatkan siswa tidak sesuai ketentuan dengan berusaha mendapatkan siswa sebanyak-banyaknya. Sehingga sekolah lain kekurangan siswa. Jelas sekali Permendikbud 17 tahun 2020 ini bertujuan untuk pemerataan sehingga diberlakukan sistem zonasi menyerupai disebutkan dalam pasal 15. Apa yang harus dilakukan operator dapodik? Sebagai operator dapodik, tentu kita harus mengkonsultasikan hal ini dengan operator kabupaten dan Kepala Sekolah, kalau dirasa dalam aplikasi dapodik jumlah siswa dan rombel tidak sesuai dengan pasal-pasal diatas. Karena sanggup saja hal ini berdampak pada proses penerbitan SKTP dan lembar gosip GTK Guru. Silakan dibaca-baca kembali beberapa post FB Pak Tagor Alamsyah alasannya yaitu untuk pengaturan jumlah siswa sudah cukup terperinci atau bertanya digrup-grup medsos kalau belum paham. Silakan diunduh Permendikbud 17 tahun 2020 pada link di bawah. satu sama lain Pada masalah ke dua : 1. Peserta didik mengerjakan aktivitas 1 yaitu (Memberi tabel C1) masukkan data ke dalam bentuk tabel terlebih dahulu 2. Peseerta didik mengerjakan aktivitas 1 yaitu (menghitung C3) Lakukan perkalian 4. Siswa diminta secara aktif untuk menyelesaikan masalah pada LKPD, sehingga siswa dapatAturan Jumlah Peserta Didik dalam Satu Rombel Agar Sertifikasi Cair - Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Mendikbud Muhadjir Effendy pada tanggal 5 Mei 2017 telah menetap Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Permendikbud Nomor 17 Tahun 2017. Permendikbud tersebut membahas tentang Penerimaan Peserta Didik Baru Pada Taman Kanak-Kanak, Sekolah Dasar, Sekolah Menengah Pertama, Sekolah Menengah Atas, Sekolah Menengah Kejuruan, atau Bentuk Lain yang Sederajat. Jika anda belum memperoleh Permendikbud itu, segeralah untuk mengunduhnya di website dapodikdasmen. Apa sih isi dari Permendikbud Nomor 17 Tahun 2017? Isi dari Permendikbud Nomor 17 Tahun 2017 adalah mengenai berbagai hal yang terkait dengan Penerimaan peserta didik baru. Salah satu poin utama yang dibahas adalah mengenai Aturan Jumlah Peserta Didik. Poin ini sangat penting untuk dipahami sebab berhubungan dengan cair atau tidaknya sertifikasi guru. Aturan Jumlah Peserta Didik dalam Satu Rombel Agar Sertifikasi Cair Adapun aturan mengenai Jumlah peserta didik di dalam satu Rombongan Belajar tertuang dalam BAB V Permendikbud ini. Adapun isinya adalah sebagai berikut Jenjang Pendidikan SD di dalam satu kelas berjumlah paling sedikit adalah 20 dua puluh peserta didik dan paling banyak 28 dua puluh delapan peserta didik Jenjang Pendidikan SMP di dalam satu kelas berjumlah paling sedikit adalah 20 dua puluh peserta didik dan paling banyak adalah 32 tiga puluh dua peserta didik Jenjang Pendidikan SMA di dalam satu kelas berjumlah paling sedikit adalah 20 dua puluh peserta didik dan paling banyak adalah 36 tiga puluh enam peserta didik Jenjang Pendidikan SMK di dalam satu kelas berjumlah paling sedikit adalah 15 lima belas peserta didik dan paling banyak adalah 36 tiga puluh enam peserta didik Jenjang Pendidikan Sekolah Dasar Luar Biasa SDLB di dalam satu kelas berjumlah paling banyak adalah 5 lima peserta didik Jenjang Pendidikan Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa SMPLB dan Sekolah Menengah Atas Luar Biasa SMALB di dalam satu kelas berjumlah paling banyak adalah 8 delapan peserta didik. Ketentuan mengenai jumlah peserta didik di dalam 1 satu Rombongan Belajar sebagaimana yang dimaksud di atas bisa dikecualikan paling banyak adalah 1 satu Rombongan Belajar di dalam 1 satu tingkat kelas. Jumlah Rombel pada Sekolah Adapaun aturan Jumlah Rombongan Belajar pada Sekolah ialah sebagai berikut Jenjang Pendidikan SD atau bentuk lain yang sederajat jumlah rombel paling sedikit ialah 6 enam dan paling banyak ialah 24 dua puluh empat Rombongan Belajar, untuk masing-masing tingkat paling banyak ialah 4 empat Rombongan Belajar Jenjang Pendidikan SMP atau bentuk lain yang sederajat jumlah rombel paling sedikit ialah 3 tiga dan paling banyak ialah 33 tiga puluh tiga Rombongan Belajar, untuk masing-masing tingkat paling banyak ialah 11 sebelas Rombongan Belajar Jenjang Pendidikan SMA atau bentuk lain yang sederajat jumlah rombel paling sedikit ialah 3 tiga dan paling banyak ialah 36 tiga puluh enam Rombongan Belajar, untuk masing-masing tingkat paling banyak ialah 12 dua belas Rombongan Belajar Jenjang Pendidikan SMK atau bentuk lain yang sederajat jumlah rombel paling sedikit ialah 3 tiga dan paling banyak ialah 72 tujuh puluh dua Rombongan Belajar, untuk masing-masing tingkat paling banyak ialah 24 dua puluh empat Rombongan Belajar. Setelah membaca dan memahami penjelasan di atas, maka kita sebagai pengelola sekolah harus menaati apa yang sudah ditetapkan. Perhatikanlah pada poin jumlah peserta didik dalam satu rombel. Jangan sampai, peserta didik di sekolah anda kurang atau bahkan melebihi batas ketentuan yang telah diatur. Seperti yang tertuang dalam aturan tersebut, setiap jenjang pendidikan mempunyai batas minimal dan maksimal yang berbeda-beda. Anda harus memahami masing-masing aturan batas jumlah peserta didik tersebut dengan baik dan benar. Hal ini sangat penting, sebab jika jumlah peserta didik dalam satu rombel kurang atau melebihi ketentuan dapat menyebabkan data GTK menjadi TIDAK VALID. Sehingga sertifikasi tidak bisa cair. Demikianlah informasi mengenai Aturan Jumlah Peserta Didik dalam Satu Rombel Agar Sertifikasi Cair yang bisa kami sampaikan kepada anda semuanya. Adapun diksi lengkapnya bisa anda baca di dalam Permendikbud tersebut.3 Jika terdapat kelas paralel, maka masing-masing rombel harus memenuhi rasio peserta didik terhadap guru sebagaimana dimaksud pada pasal 17 ayat 1 (satu). 4. Aturan pada angka 1,2 dan 3 diatas tidak berlaku bagi satuan pendidikan khusus dan satuan pendidikan layanan khusus.
Sahabat – Aplikasi Dapodik Versi 2022 telah rillis tanggal 19 Juli 2021 lalu. Pada kesempatan kali ini saya akan memberikan penjelasan yang ada hubungannya dengan data yang harus di inputkan kedalam aplikasi dapodik. Cara menentukan jumlah rombongan belajar dan jumlah maksimal siswa per rombel di dalam aplikasi dapodik versi 2022. Seperti kita ketahui saat ini bahwa di tahun pelajaran baru ini yaitu tahun pelajaran 2021/2022 admin dapodik telah merilis aplikasi dapodik versi terbaru yang akan digunakan di tahun 2021/2022 ini yaitu aplikasi dapodik versi 2022. Tentunya dengan rilisnya aplikasi dapodik versi terbaru ini maka tugas sebagai operator dapodik sudah harus kembali untuk di kerjakan. Salah satu tugas penting yang harus di lakukan oleh operator dapodik di awal munculnya aplikasi dapodik versi terbaru pada awal tahun pelajaran ialah operator dapodik harus menghitung rasio rombongan belajarrombel dari seluruh jumlah siswa baru untuk para siswa baru yang telah di terima di sekolah yang kemudian nantinya akan diinputkan kedalam aplikasi dapodik. Perhitungan jumlah minimal siswa per rombel harus bisa dipahami oleh para operator dapodik sekolah agar nantinya data yang akan di kelompokkan kedalam 1 rombel dapat menjadi valid sehingga jika ada guru khususnya guru yang sudah bersertifikasi tidak mengalami masalah pada saat penerbitan SKTP sebab biasanya jika ada kesalahan penentuan jumlah minimal siswa per rombel maka akan berdampak pada kevalidan data di info GTK. Nah, melalui kesempatan kali ini saya akan memberikan informasi tentang berapa jumlah minimal siswa per rombel yang harus di inputkan kedalam aplikasi dapodik versi 2022 mulai dari sekolah jenjang SD, sekolah jenjang SMP, sekolah jenjang SMA hingga sekolah jenjang SMK. Tentunya dengan memahami jumlah minimal siswa per rombel yang akan menjadi dasar dalam menentukan jumlah rombel untuk dapodik maka tidak akan menyulitkan tugas operator dapodik dalam menentukan jumlah rombel yang akan terbentuk dari pembagian siswa baru yang telah di terima di masing-masing sekolah. Dalam pelaksanaan pembelajaran terdapat persyaratan pelaksanaan proses pembelajaran yang harus di pahami diantaranya ialah alokasi waktu dan tatap muka pembelajaran, penentuan rombongan belajar, serta buku teks pelajaran yang akan digunakan. Untuk lebih jelasnya maka silahkan simak penjelasan di bawah ini 1. Alokasi Waktu Jam Tatap Muka Pembelajaran yang berlaku saat ini di setiap sekolah adalah sebagai berikut a. SD/MI 35 menit b. SMP/MTs 40 menit c. SMA/MA 45 menit d. SMK/MAK 45 menit 2. Jumlah rombongan belajar per satuan pendidikan dan jumlah maksimum peserta didik dalam setiap rombongan belajar dinyatakan dalam tabel berikut 3. Buku teks pelajaran digunakan untuk meningkatkan efisiensi dan efektifitas pembelajaran yang jumlahnya disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik. Nah dari ke tiga penjelasan diatas maka disini saya akan lebih menjelaskan secara rinci tentang bagaimana penentuan jumlah rombel yang dapat di buat dengan mengacu pada tabel yang telah di perlihatkan pada point nomor 2 diatas. Intinya bahwa untuk jenjang SD jumlah maksimum peserta didik dalam 1 kelas ialah 28 siswa, untuk jenjang SMP jumlah maksimum peserta didik dalam 1 kelas ialah 32 siswa, untuk jenjang SMA/SMK jumlah maksimum peserta didik dalam 1 kelas ialah 36 siswa. Untuk bisa menentukan jumlah rombel yang dapat terbentuk maka berikut ini contoh perhitungannya UNTUK JENJANG SD khusus kelas 1 Sebagai contoh Terdapat siswa baru sejumlah 125. Maka Perhitungan jumlah rombel adalah sebagai berikut 125 siswa 28 = 4,46. dibulatkan ke atas = 5 sehingga rombel yang dapat dibuat adalah sebanyak 5 rombel. Keterangan 125 = jumlah siswa baru 28 = jumlah maksimum peserta didik per rombel di jenjang SD 5 = jumlah maksimal rombel yang dapat di buat di dalam aplikasi dapodik UNTUK JENJANG SMP khusus kelas 7 Sebagai contoh Terdapat siswa baru sejumlah 70. Maka Perhitungan jumlah rombel adalah sebagai berikut 75 siswa 32 = 2,34. dibulatkan ke atas = 3 sehingga rombel yang dapat dibuat adalah sebanyak 3 rombel. Keterangan 75 = jumlah siswa baru 32 = jumlah maksimum peserta didik per rombel di jenjang SD 3 = jumlah maksimal rombel yang dapat di buat di dalam aplikasi dapodik UNTUK JENJANG SMA khusus kelas 10 Sebagai contoh Terdapat siswa baru sejumlah 300 dengan rincian 200 merupakan siswa baru jurusan IPA dan 100 merupakan siswa jurusan IPS. Maka Perhitungan jumlah rombelnya adalah sebagai berikut Untuk jurusan IPA 200 siswa 36 = 5,55. dibulatkan ke atas = 6 sehingga rombel yang dapat dibuat untuk jurusan IPA adalah sebanyak 6 rombel. Untuk jurusan IPS 100 siswa 36 = 2,77. dibulatkan ke atas = 3 sehingga rombel yang dapat dibuat untuk jurusan IPS adalah sebanyak 3 rombel. Nah itulah penjelasan mengenai cara untuk menghitung jumlah rombel yang dapat dibuat dari keseluruhan jumlah siswa baru yang masuk di sekolah. Perhitungan diatas sudah sesuai dengan peraturan tentang pembagian rombel atas dasar Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2016 Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar Dan Menengah. Semoga artikel ini bisa bermanfaat bagi sahabat-sahabat operator dapodik yang sudah mulai akan melakukan pengelompokkan rombel dan siswa kedalam aplikasi dapodik terbaru versi 2022. Dengan mengetahui alur yang sesuai dalam menentukan jumlah maksimal siswa per rombel maka tentunya akan memudahkan kita untuk melakukan penginputan data kedalam aplikasi dapodik. Sekian dari admin semoga ada manfaatnya dan Terimakasih sudah berkunjung.
Untukwali kelas pada rombel sesuai dengan wali kelas sesuai SK Pembagian Tugas. 14. Pada menu pembelajaran isikan sesuai dengan guru pengajar di masing-masing sekolah. Itulah tutorial tentang cara membuat rombel atau rombongan belajar pada aplikasi dapodik baik kelas tuggal atau kelas paralel. Jika masih bingung dengan tutorial diatas saya PadaTahun Ajaran 2019-2020, Layanan SIMPATIKA telah merilis fitur baru yang berupa Ajuan Dispensasi Kelebihan Siswa Dan Rombongan Belajar (Rombel).Fitur ajuan dispensasi kelebihan rombel atau siswa ini merupakan sebuah implementasi terkait aturan jumlah siswa dan rombongan belajar di lembaga madrasah dan Juknis Tunjangan Fungsional Guru (TPG) tahun 2019FdqaPx. 481234981253601372020216
